ECR 4e - Introduction

✏️ Suzanne Drouet 🎓 Enseignant(s) : Suzanne Drouet, Marie Voide, Timour Nigolian Mis à jour le 30/08/2026 20:58
Moments
3
Activités
1
Temps conçu
40 min
Temps d'apprentissage
45 min
Mode
Présentiel
Taille du groupe
25

Séance d'introduction pour les élèves de 4e.
1: Présentation de la leçon
2: Introduction de la professeure
3: Remplissage des fiches d'information
4: Rappel des règles de classe
5: Qu'est-ce que l'éthique?
6: Débat éthique

Moments

Introduction(s)
20 min
Objectifs

Présenter la leçon, se présenter, laisser aux élèves la posibilité de s'exprimer
Expliciter les règles de classe
Informer les élèves du matériel de classe

Intentions pédagogiques

Mise en place d'une relation de travail: Devenir une personne spécifique pour les élèves, se connaître
S'assurer que les élèves aient les bons outils pour travailler

Lire / Regarder / Écouter 20 min
Description de l'activité

Donner l'ordre du jour
Introduire le cours

Consignes pour les élèves

Suivre l'ordre du jour
Ecouter l'introduction de la professeure
Remplir la fiche d'information
Connaître le matériel à apporter

Groupe entier Enseignement à définir Synchrone En classe
Rappel du concept d'éthique
5 min
Objectifs

(Re)définir le concept d'éthique

Intentions pédagogiques

S'assurer que les élèves comprennent le but du cours

Discuter 5 min
Description de l'activité

Discussion sur ce qu'est l'éthique

Consignes pour les élèves

Think, Pair, Share
Définissez ce qu'est l'éthique:
30 secondes: individuellement
30 secondes: avec votre voisin
4 minutes: mise en commun des définitions

Groupe entier Enseignement à définir Synchrone En classe
Débat éthique
15 min
Objectifs

Réfléchir aux comportements possibles
Argumenter

Intentions pédagogiques

Appliquer les règles de respect au débat
Se rendre compte de la multiplicité des choix

Discuter 13 min
Description de l'activité

Débattre sur la base de questions en lien avec le type de vacances

Consignes pour les élèves

Respecter les autres et leurs opinions
Lever la main pour répondre
Répondre aux questions en argumentant

Groupe entier Enseignement à définir Synchrone En classe
Produire 2 min
Description de l'activité

Réflexion finale

Consignes pour les élèves

Répondre aux questions suivantes:
Comment est-ce que je me sens?
Pourquoi avons-nous des réponses différentes à ces questions?
Est-ce grave de ne pas partager les même opinions?

Individuel Enseignement à définir Synchrone En classe